domingo, 30 de noviembre de 2014

ÍTEM PARA EVALUAR COMPRENSIÓN LECTORA

PROPUESTA PARA PREGUNTA EN LA QUE SE VALORE LA COMPRENSIÓN LECTORA.
A partir de varias opiniones en formato “tuit” sobre Violencia de Género.
Prevista para alumnos de Secundaria, de 2º ESO, con 13-14 años de edad.

TEXTOS

Qué rabia me da el anuncio contra la violencia de género. No es cuestión de decirles a ellas que denuncien, es evitar que ellos maltraten.

No permitas la Violencia de Género,¡ de ninguna forma! No dejes que te controlen... Ni el móvil, perfiles...¡tu vida!

Si ves u oyes que alguien agrede a una mujer, sea quien sea, NO LO PERMITAS: impedir la Violencia de Género es cuestión de todos #DENÚNCIALO


Hoy 25 Noviembre, las voces que se apagaron tan injustamente suenan hoy en nuestros corazones. Que nadie más sufra la violencia de género!!

La erradicación de la violencia de género, depende de forma directa de los mecanismos que se empleen para su detección

Francisca Verdejo, magistrada de Violencia de Género: “El niño reproduce lo que está viendo en la casa y en la calle”

RT @interiorgob"Si eres víctima o testigo de #ViolenciaGenero, denúncialo a @policia y @guardiacivil". #haySalida016

Se trata de pequeños textos argumentativos en los que se opina sobre la Violencia de Género. Servirá de estímulo al ser muy cercano al alumnado este tipo de formato.

PREGUNTA 1.
¿Qué tienen en común estos textos?
  • a.       Todos tienen en común la condena de la violencia de género.
  • b.      Todos están a favor de la violencia de género.
  • c.       No tienen ningún tema en común.
  • d.      Formas de violencia de género.

FINALIDAD DE LA PREGUNTA:
Integrar e interpretar: conseguir una comprensión global.

PREGUNTA 2.
Según los “tuits” de la Policía, ¿qué debe hacer una persona víctima de violencia de género? ¿y un testigo de esta violencia?

FINALIDAD DE LA PREGUNTA
Evaluar la comprensión lectora en textos cortos. 

PREGUNTA 3.

Escribe un “tuit” en el que incluyendo el hashtag #violenciaGénero se dé una solución para paliar el problema. 

FINALIDAD DE LA PREGUNTA
Evaluar la escritura de textos breves y la capacidad de argumentar en muy pocos caracteres

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