LES DROITS DE L'HOMME

Le 10 décembre 1948, les 58 États Membres qui constituaient alors l’Assemblée générale ont adopté la Déclaration universelle des droits de l’homme à Paris au Palais de Chaillot. On entend par droits de l’homme un ensemble de droits essentiels à notre existence comme êtres humains. Sans ces droits, nous ne pouvons pas cultiver ni exercer pleinement nos qualités humaines, notre intelligence, notre talent et notre spiritualité.

 

ATTAQUE CONTRE UNE ÉCOLE DE PESHAWAR

un commando de talibans locaux a attaqué une école militaire de Peshawar, tuant au moins 141 personnes, dont 132 enfants, selon l'armée. On compte également au moins 122 blessés. http://www.lefigaro.fr/international/2014/12/16/01003-20141216ARTFIG00382-les-talibans-plongent-le-pakistan-dans-l-horreur.php

LA GUERRE D'INDÉPENDANCE D'ESPAGNE

La guerre d'Espagne se déroule de 1808 à 1813. 

Elle oppose l'armée française de Napoléon Ier et les insurgés espagnols renforcés par les débris de l'armée espagnole et des troupes envoyées par le Royaume-Uni. Laguerre est due à la volonté de Napoléon de mieux contrôler l'Espagne afin de renforcer le Blocus continental contre le Royaume-Uni. Après avoir contraint le roi d'Espagne Charles IV et son fils Ferdinand à abdiquer en sa faveur (mai 1808), Napoléon donne le trône d'Espagne à son frère Joseph Bonaparte.

L'Espagne de 1808 est un pays au bord de la faillite. C’est une société archaïque, quasi féodale, de 11 millions d’habitants, dont l’économie moribonde survit artificiellement grâce aux maigres ressources de son empire que l’étreinte de la flotte anglaise laisse encore passer. Les institutions royales sont incapables d’unifier réellement les provinces historiques. Le pays a été ruiné par de nombreuses guerres et a perdu sa flotte à Trafalgar (1805). Prenant prétexte de contraindre le Portugal à participer au blocus continental, Napoléon fait entrer 65000 hommes en Espagne (qui est officiellement alliée de la France) fin 1807. Ces troupes se révèlent rapidement être une armée d’occupation. Charles IV d’Espagne et son fils Ferdinand sont évincés du trône au profit de Joseph Bonaparte, frère de Napoléon.

Les Espagnols se soulèvent contre l'occupation française dès mai 1808. La guerre sera atroce entre l'occupant français et la plus grande partie de la population espagnole. Pour la première fois l'armée française rencontre une résistance indestructible et connait des défaites (comme la reddition de Bailen le 21 juillet 1808 ou celle de Cintra le 30 août 1808). Malgré les succès dus à l'intervention personnelle de Napoléon pendant l'automne 1808, les Français reculent progressivement devant leurs ennemis (en particulier l'armée anglaise présente dès 1809 au Portugal). La guerre retient plus de 200 000 soldats français en Espagne, ces soldats très expérimentés manqueront à Napoléon pendant la campagne de Russie en 1812.

La guerre montre aussi aux autres peuples de l'Europe dominée par Napoléon que celui-ci n'est pas invincible.

APLICACIÓN DE UNA PRUEBA PISA

PRUEBA 1

He elegido la prueba "Lista de éxitos" de los ITEMS liberados de pruebas PISA de 2012 (http://www.mecd.gob.es/dctm/inee/internacional/pisa2012/itemsliberadospisa.pdf?documentId=0901e72b8178650a). Hice esta prueba a varios alumnos de 4º de Diversificación del IES "Diego Torrente Pérez". Los resultados son difícilmente extrapolables teniendo en cuenta la muestra tan pequeña de alumnos que tiene mi análisis. 

Tras observar una gráfica deben responder a varias preguntas: 

A esta pregunta todos los alumnos respondieron la respuesta correcta, por lo tuvieron un 100% de aciertos, por lo que superaron el promedio de aciertos tanto de España (90,9 %) y de la OCDE (87,3 %). 

En esta pregunta, uno de los alumnos falló, por lo que el porcentaje de aciertos será de un 80 %, superando nuevamente a la OCDE (79,5 %) y a España (76,5 %).

En esta pregunta, uno de los alumnos falló, por lo que el porcentaje de aciertos será de un 80 %, por encima de la media en la OCDE (76,7 %) y a España (74,3 %).

PRUEBA 2 - Prueba de lectura titulada "La representación será la trampa"

A la pregunta 1 sobre qué estaban haciendo antes de levantarse el telón, sólo uno de los alumnos ha contestado de manera correcta, lo que arroja un 20 % de aciertos, por encima nuevamente de la media en la OCDE (13,3 % ) y en España (13,1 %). 

En la pregunta 2 de interpretación de una frase, sólo uno de los alumnos ha respondido correctamente, por lo que un 20 % de los alumnos logra interpretar el sentido del texto correctamente, lejos del 66,4% en la OCDE y el 58,5 % en España. 

PRUEBA 3 - La seguridad de los teléfonos móviles. 

Sobre preguntas asociadas a un informe aparecido en una página web. 

A la pregunta 1, sólo uno de los alumnos ha respondido correctamente, de nuevo un 20 % y por debajo de los resultados en España (29,2 %) y en la OCDE (35,6%).

Pasé estas tres pruebas, los alumnos estaban desconcertados en la última prueba. La primera prueba les resultó sencilla y clara, mientras que la última los dejó muy confusos, yo no les aclaré nada para asegurarme que razonaban por ellos mismos con la codificación original de las preguntas. Me ha resultado curioso que las pruebas de interpretación de textos (uno de ellos con argumentos y opiniones de internet) les hayan resultado más complicados. 

LA MACHINE À VAPEUR

Une machine à vapeur est un moteur qui utilise comme source d'énergie la vapeur d'eau : de l'eau rendue à l'état gazeux après avoir été portée à ébullition par une source d'énergie thermique provenant le plus souvent d'une combustion. La machine à vapeur est le point de départ de la Révolution industrielle.

La machine à vapeur fonctionne, comme son nom l'indique, grâce à la vapeur. On chauffe de l'eau pour avoir de la vapeur ; la vapeur, comme tout gaz, cherche à prendre le maximum de place et quand elle manque de place, elle pousse pour obtenir de l'espace. La machine à vapeur utilise donc la force que dégage la vapeur.